《识字2 姓氏歌》说课稿

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《姓氏歌》说课稿YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  一直以来,在识字教学中,低年级的识字与写字是重中之重,多识字是为了便于我们在生活中运用,便于我们读更多的书,学更多的知识。因此,面对一年级学生注意力集中的时间短暂,学生的认知能力和理解能力有限,如何将枯燥的识字学习变得饶有趣味,让学生感兴趣?我不断思考,并在《姓氏歌》一课中尝试着在丰富多元的学习活动中引领学生认识汉字,规范书写。YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  下面,我将结合指导思想与理论依据,从教学背景、教学目标、教学过程、学习效果评价和设计特色几个方面进行阐述。YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

教学背景分析YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (一)教材分析YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文,一问一答,音韵和谐,朗朗上口。课文通过熟字加一加的方式,认识中国的姓氏,渗透传统文化的教育。学生在识字的同时,认识更多的姓氏,提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。同时,能够学以致用,学会用结构的方法、组词的方法、说笔画的方法等不同的方式介绍自己的姓氏。本课要求会认的字是12个,要求会写的字是7个。同时,认识三个偏旁。YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (二)学情分析YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  学生已经相处一学期,有些同学对于班里其他同学的姓名已经能认识,所以在学《姓氏歌》时,认识同学的姓,介绍自己的姓,这样的内容他们很感兴趣。通过创设丰富多彩的互动活动,引导学生改变被动接受知识的学习方式,在自主学习、主动探究的过程中感受语文学习的乐趣,让学生体验学习的快乐,将习得的方法用于互动交流,不断激发学习动力,真正成为学习的主人。YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  但由于学生是有差异的,有的学生不认识同学的名字,不认识这些姓,也有极少数学生不明确自己的姓和名,不明白“姓氏”的意思。基于这样的学情,既要保护能力强的学生的成就感,也要照顾能力弱的学生的学习,保证他们都学会,同时引导学生掌握识字方法,培养自主学习的能力。YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

教学目标设置YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  基于以上的思考与分析,我针对第一课时设定了以下4个教学目标:YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.通过听读、问答的形式,认识“姓、氏”等12个生字。YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.会写“什、么”等7个生字,认识“弓字旁”、“走字旁”和“金字旁”3个偏旁。YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.通过多种形式的朗读,巩固识字。正确朗读课文。YuL听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  4.模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达。


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